「成人学英语零基础」 为培养“大国工匠”,国家提出在本科院校开展应用型本科职业教育,对此你怎么看?

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「成人学英语零基础」 为培养“大国工匠”,国家提出在本科院校开展应用型本科职业教育,对此你怎么看?

[为培养“大国工匠”,国家提出在本科院校开展应用型本科职业教育,对此你怎么看?]的其他答案:

作为职业教育战线上的老同志,我觉得这个方向是正确的。培养“大国工匠”,需要在本科院校开展应用型本科职业教育。

一、现在的高职专科学校和技师学院的学生教育层次还不够。高职专科学校一般是三年制,学生成绩相对来说还不是很好,学习理论知识还是不能太深入,同时又受制于学校的设备设施及教学时间的限制,技能水平也不是特别高。而技师学院的生源质量更差,理论水平很难提高,但操作技能还是不错的。但问题是要想真正培养“大国工匠”,那是必须要有很深的理论知识为依托,然后也有较高的操作技能水平的。因此说高职专科学生和技师学院学生都难以达到这个要求。

二、现在的本科院校学生也难成为“大国工匠”。因为现在国家对本科教育都是重理论知识,轻操作技能。在大学里,也许只有那么一二个月的实训操作。记得我上大学时,除了平时的有些课程有实验外,真正在实习车间操作只有一个多月。当时就做的金工实习,车工、磨工、钳工、焊工、铸造等都做了一遍,只能说大概了解了一下。所以本科院校毕业生是理论水平高,但实际操作水平很差。如果到一线工作的话,刚开始是绝对不如高职毕业生,更不如技师学院毕业生。

三、应用型本科职业教育可以解决这个问题。一方面可以招收比较强的生源,又有四年的学习时间,因此可以在理论上有较深入的学习,同时也能保证有贴近企业一线工作的操作技能训练。那么这样的毕业生就会具备本科生的理论水平,又具有技师学院毕业生的操作能力。

还记得从北大学生退学上北京工业技师学院的周浩吗?由于他具有很强的学习能力,又喜欢动手,很有培养前途。在2014年11月举行的第六届全国数控技能大赛决赛中获得了冠军的。毕业后周浩留校任教,又在2018年的第一届全国技工院校教师职业能力大赛上,周浩又获得了机械类一等奖。

所以说如果在本科院校开展应用职业教育,是可以培养出“大国工匠”的,因为不但有理论知识支撑,又有很强的操作技能,这样的毕业生一定会得到广大用人单位的欢迎。