成都小学英语听力解题技巧

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小学英语除了平常加强听的培训之外,还应在测验上具有一些解题技巧。可以说杰出的听力技巧是听力测验获得抱负作用的催化剂。

英国听力教学法专家依据听力理论和回忆的心思规则规划了听的三个进程,即“听前(pre-listening)”“听时

(while-listening)”和“听后(post-listening)”。这三个进程归纳了听力了解悉数过程的思维活动,它们不仅适用于平常的

听力培训,也适用于应试听力的全过程。听力了解办法和技巧实际上便是这三个进程的详细施行。

第一步:听前题干,预估题意

假如自己对标题一目了然,答题时就会从容不迫,有的放矢,不会因来不及读题而错失答题。因而,同学们应尽量使用“拿到试卷”到“播映听力录音”这段时间

敏捷预读标题(包含题干和选项),对或许规划的内容做出大略的猜想和揣度,一起也需进行联想,即或许会呈现的内容与自己具有的相关常识联系起来,思维介入

到要听的内容中去。如图像中呈现不同的人物、动物、数字、时

间或动作,同学们要比较各个图像的异同,从不同点下手,猜测听的内容,以便在听时捉住听取的要害信息。必要时也能够先对时间、数字等内容做一下符号以便在

听录音的时候能够进步答题功率。

第二步:听时会集精力,听看想记

听音时思想要会集,但心情不可过度严重。在听音中要使用猜测时得到的潜在信息掌握听音的关键。听录音时,仅凭大脑的短时回忆是不够的,还要凭借笔记,简

明简明的记载是十分必要的,尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测验中的记载应是速记,不是听写。因而考生在听时,只需要用自己

知道的,最简洁、最敏捷的方法(例如:字母、缩写、符号、图示、乃至中文)记载下来关键以促进有用回忆。如:"January"能够简单记

成"Jan.","fifteen"能够记成"15","schoolbag"能够记成“书包”。关于不会作答的,当即暂时放置,预备听新的标题。切不可由于一个词听不清,就停下来揣摩一阵,这样,等反响过来时,录音的播映现已过了好几句,弄得

捉襟见肘。在听音过程中,有必要眼耳并用,也便是一边用耳听,一边用眼阅读选择项进行分析和概括,做到听与阅读相结合、听与考虑及回忆相结合。这一过程有必要

在时间短的时间内完成。

假如听音资料读两遍的话,最好第一遍听粗心,边听边记,记载要短小精悍,第二遍再做题。假如第一遍没听清,可在第二遍放音时竭尽全力,集中精力捕获相关信息。

第三步:听后分析推理,批改答案

听完试题后要前后联络,使用后边听到的信息弥补前面漏听或有疑问的信息,并对听前、听中的猜测、判别加以推理、分析、批改,敏捷收拾所记下的东西,依据

回忆和标题完成未做完的单词、语句和选项。听力测验通常是放在书面考试之前,这就要求学生在听力测验完毕之后,不应急于做书面考试部分,而应凭着刚刚从录音机上听

到的一切信息的时间短回忆,再次对整个听力试卷进行一次全面查看,及时批改过错的答案。在听力培训中,咱们应该拟定方针,坚持不懈,进行体系的听力培训,夯实语言基本功,把握杰出的小学英语听力解题技巧,仔细领会,不断实践,这样就一定能进步听力水平。